ABA Therapy 應用行為分析

  • 我們為患有 ASD 和 ADHD 的兒童提供強化的個人化行為治療。我們的三語 BCBA 治療師團隊致力於為您的孩子提供早年應有的結果。

  • 應用行為分析（ABA）是正向增強、塑造、提示和任務分析等行為原則的應用。這些 ABA 程序以證據為基礎並以科學研究為基礎。

  • ABA 的目標是對對家庭、重要他人和整個社區具有社會意義和重要性的行為產生影響，並幫助每個孩子培養核心技能，幫助他們在短期內變得更加獨立和成功。 。 ABA 是教導患有自閉症和其他特殊教育需求的兒童和青少年的最有效方法。

  • 以學校為基礎的 A​​BA 療法支持學齡前兒童過渡到主流小學。透過利用我們的 ABA 主管的專業知識，家長和老師可以透過進行功能行為分析來更有效地合作，以實現成功的過渡。

  • 在 Sprout in Motion，每個 ABA 專案均由合格且經過培訓的認證行為分析師 (BCBA) 設計和監督。 BCBA 首先對每個孩子的興趣、技能、需求和家庭狀況進行詳細評估，用於制定具體的治療目標並制定個人化的治療計劃。

  • 我們也為影子教師提供培訓，使他們能夠為孩子們在學校環境中提供更多學習機會。

ABA 療法的重點挑戰是什麼？

ABA 治療師與兒童合作以改善：

  • 溝通和語言能力

  • 自我照顧和生活技能

  • 玩耍和休閒技能

  • 運動技能

  • 適應能力

  • 學習技巧

  • 社交技能

ABA 療法如何在各種形式和環境下發揮作用？

1:1 ABA 處理

1:1 ABA 治療旨在提高溝通、遊戲、自我照顧、社交、運動和適應技能。我們根據每個孩子的興趣和優勢，利用結構化和自然的機會來提高他們的基本技能。在介入期間，會及時記錄臨床數據，調整教學策略以提升孩子的核心技能，並定期提供進度報告。

為了確保提供服務的環境能夠最好地滿足我們服務的每個兒童和家庭的需求，我們在各種環境中提供 1:1 治療，包括：

  • 家

  • 診所/中心

  • 社群

  • 幼兒園/學校

根據孩子的評估，我們提供最佳的ABA治療頻率（例如每週4至20小時），並與Sprout的多學科團隊（包括言語和職業治療師）合作，以確保孩子的技能發展更加高效。課程的安排應滿足每個孩子和家庭的需求、偏好和時間。

入學準備小組

入學準備小組是您孩子 ABA 治療的重要組成部分。我們的小組專案幫助孩子在課堂上更有效地學習，為他們在主流學校環境中的學習做好準備。

這些小組在我們舒適的環境中進行，有特殊教育需求的兒童可以定期與同儕一起發展和練習他們的入學準備技能。

社交技能小組重點：

  • 團體指導

  • 在自然遊戲、互動和協作環境中進行社交

  • 遵循團體指示

  • 群體環境中適當的社交行為

  • 正向的同儕互動

  • 適應主流幼兒園或學校規則

  • 從幼兒園過渡到小學

學校觀摩諮詢

對於在主流環境中存在行為挑戰或學習困難的學前和學齡兒童，我們提供臨床評估和介入諮詢，以及與課堂教師和其他專業人士的支持和合作，幫助孩子更好地接受學校課程和主流融入。

ABA訓練ABA

我們為家長、照顧者和影子教師提供 ABA 培訓，重點是增強技能和技巧，以改善自閉症譜系障礙 (ASD)、過動症 (ADHD) 和其他特殊需求兒童的功能性溝通並減少問題行為。我們訓練有素的 BCBA 會展示策略並就教導適當的替代行為和減少問題行為所需的技能提供回饋。

ABA 培訓涉及以下主題：

  • 應用行為分析原則

  • 挑戰性行為與應對策略

  • 言語行為

  • 遊戲和社交技能

  • 技能的概括

  • 自我照顧技能

  • 編寫 IEP 目標並執行 IEP

團隊

廖敏
高階行為治療師

張瑋恩
資深應用行為分析師

鄧麗鳴
資深應用行為分析師

蕭穎怡
資深應用行為分析師

陳洵蔚
初級行為治療師/心理助理

陳方翹
初級行為治療師/心理助理